PSICOLOGIA ESCOLAR, REPORTAGEM E DISCURSO

O tema que será aqui abordado é uma reportagem sobre a importância do apoio psicológico nas escolas. A reportagem parte de uma pesquisa do Datafolha e a partir dela e entrevista com especialistas, expõe os benefícios do suporte psicológico nas escolas fundamentais. A psicologia da educação tem uma longa história. No seu interior, diversas tendências e escolas de pensamento surgiram e se desenvolveram. Ao lado desse desenvolvimento intelectual, também houve um desenvolvimento institucional. Nesse contexto, emergem diversos discursos sobre a psicologia escolar. Torna-se importante analisar esses discursos, pois eles não só criam uma imagem da psicologia da educação como também promovem processos de acomodação, reorientação, etc. No plano teórico-metodológico, utilizamos a análise dialética do discurso, que é uma técnica de pesquisa que se diferencia de outras formas de análise do discurso. O nosso objetivo foi utilizar os recursos tecnoanalíticos da análise dialética do discurso para analisar uma reportagem que tematiza a importância do apoio psicológico nas escolas. A reportagem intitulada “Apoio psicológico na escola torna estudantes mais felizes e motivados, aponta pesquisa” foi publicada no site do Itaú Social e tematiza a questão do suporte psicológico no âmbito escolar e da educação infantil. A partir da análise composicional (que é multidimensional, englobando a análise quantitativa, enunciativa, argumentativa, formal, funcional, semântica, entre outras) chegamos a diversos resultados e, dentre estes, o fundamental foi o de perceber a dualidade que perpassa a reportagem. A dualidade parece contraditória, pois, por um lado, aponta para a autonomia, a autoestima, a “construção da identidade” e, por outro, aponta para a adaptação e integração do estudante na sociedade para se tornar “adulto funcional”. A contradição se desfaz quando se percebe que a suposta autonomia pregada é para reproduzir o paradigma hegemônico e os interesses dominantes. A conclusão final é a de que a reportagem realiza uma apologia da psicologia escolar a partir de parâmetros da psicologia positiva e a concepção de desenvolvimento humano.