Nilai Didaktis dalam Kumpulan Cerpen Robohnya Surau Kami Karya Ali Akbar Navis

ABSTRAK Nilai didaktis dalam karya sastra merupakan nila-nilai yang bersifat mendidik, yang ditemukan dalam sastra, misalnya cerpen. Pengarang menyampaikan ide dan kekhawatirannya terhadap dekadensi moral, ketimpangan sosial, dan merosotnya pemahaman keagamaan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai didaktis dalam cerpen Robonya Surau Kami karya Ali Akbar Navis. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan metode kualitatif deskriftif. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai diaktis yang terdapat dalam cerpen Robohnya Surau Kami Karya Ali Akbar Navis diungkapkan melalui teknik pengungkapan yang berupa alur, karakter, latar, dan tema. Teknik penyajian nilai didaktis diungkapkan secara langsung dan tidak langsung melalui narasi, dialog, serta konflik yang kontekstual. Pengungkapan isi kedidaktisan sesuai dengan tujuan pendidikan nasional yang meliputi nilai kekuatan spiritual keagamaan, nilai kepribadian seperti tanggung jawab, kemandirian, dan kreativitas, nilai dimensi budaya, serta nilai pengetahuan prosedural dan aspek ilmu pengetahuan sebagai sumber konflik dan permasalahan. Penyampaian nilai didaktis diperkuat oleh sarana-sarana sastra seperti judul, sudut pandang, gaya bahasa, simbolisme, dan ironi sehingga pesan yang disampaikan menjadi lebih efektif. Berdasarkan pemaparan tersebut, nilai didaktis dalam cerpen Robohnya Surau Kami karya Ali Akbar Navis dapat dimanfaatkan sebagai sarana pembelajaran sastra bagi pembaca.