Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
ShareThis
Javascript must be enabled to continue!

Subalternidad, vida y escritura en Camina o revienta de Eleuterio Sánchez / Subalternity, life and writing in Eleuterio Sanchez’s Camina o revienta

View through CrossRef
Resumen: En el presente artículo, nos centraremos en el estudio de la obra autobiográfica Camina o revienta de Eleuterio Sánchez a partir del estudio de la construcción del relato autobiográfico y la configuración de la identidad del sujeto mediante la escritura; el rol del autor dentro del contexto de publicación de la obra en el periodo de la Transición y el tratamiento que recibe por parte de los aparatos del estado dictatorial franquista; por último, analizaremos la construcción de la voz por parte de un sujeto perteneciente a una comunidad subalterna, la quinqui o los mercheros, a partir de los estudios poscoloniales centrados en el análisis de la subalternidad por G.C.Spivak.Palabras clave: identidad, estigmatización, ley, franquismo, autobiografía, subalternidad, escritura, criminalidad. Abstract: In the present article, the author focus es on the autobiographical work of Eleuterio Sánchez, Camina o Revienta. He studies the construction of the autobiographical account and the configuration of the identity through writing. The author focuses as well on Sánchez in the context of publication of his autobiografphy, and the treatment received by the Franco dictatorial State; finally, he analyzes the construction of the voice as belonging to a subordinate community, the quinqui or mercheros,, using the concept of subaltern as theorized in post-colonial studies.Key Words: identity, stigma, law, Francoism, autobiography, subalternity, writing, crime. 
Title: Subalternidad, vida y escritura en Camina o revienta de Eleuterio Sánchez / Subalternity, life and writing in Eleuterio Sanchez’s Camina o revienta
Description:
Resumen: En el presente artículo, nos centraremos en el estudio de la obra autobiográfica Camina o revienta de Eleuterio Sánchez a partir del estudio de la construcción del relato autobiográfico y la configuración de la identidad del sujeto mediante la escritura; el rol del autor dentro del contexto de publicación de la obra en el periodo de la Transición y el tratamiento que recibe por parte de los aparatos del estado dictatorial franquista; por último, analizaremos la construcción de la voz por parte de un sujeto perteneciente a una comunidad subalterna, la quinqui o los mercheros, a partir de los estudios poscoloniales centrados en el análisis de la subalternidad por G.
C.
Spivak.
Palabras clave: identidad, estigmatización, ley, franquismo, autobiografía, subalternidad, escritura, criminalidad.
 Abstract: In the present article, the author focus es on the autobiographical work of Eleuterio Sánchez, Camina o Revienta.
He studies the construction of the autobiographical account and the configuration of the identity through writing.
The author focuses as well on Sánchez in the context of publication of his autobiografphy, and the treatment received by the Franco dictatorial State; finally, he analyzes the construction of the voice as belonging to a subordinate community, the quinqui or mercheros,, using the concept of subaltern as theorized in post-colonial studies.
Key Words: identity, stigma, law, Francoism, autobiography, subalternity, writing, crime.
 .

Related Results

Camina Triples
Camina Triples
AbstractIn this paper, we study Camina triples. Camina triples are a generalization of Camina pairs, first introduced in 1978 by A. R. Camina. Camina’s work was inspired by the stu...
Acciones docentes durante situaciones didácticas con lectura y escritura en Biología del nivel secundario
Acciones docentes durante situaciones didácticas con lectura y escritura en Biología del nivel secundario
¿Cómo enseñan los docentes que acuden a la función epistémica de la lectura y la escritura en sus clases? En esta investigación caracterizamos las acciones docentes que permiten ac...
Homenaje a Edgar Morin
Homenaje a Edgar Morin
La presentación del número 14/4 de nuestra Revista Boletín Redipe consta de 2 apartes: Palabras del pedagogo español Doctor José Manuel Touriñán durante la jornada de ceremonia en ...
Pensar es escribir : la filosofía en notas de Nicolás Gómez Dávila
Pensar es escribir : la filosofía en notas de Nicolás Gómez Dávila
Este trabajo presenta una lectura de Notas (1954) de Nicolás Gómez Dávila desde una pregunta básica: ¿cómo se plantea la relación entre escritura y filosofía en Notas?, que apunta ...
Consideraciones para una propuesta pedagógica en las áreas de lectura y escritura
Consideraciones para una propuesta pedagógica en las áreas de lectura y escritura
El artículo presenta algunas consideraciones de orden teórico y metodológico que sustentan mi propuesta para la enseñanza de la escritura en el programa de Comunicación Social de l...
Las competencias lectoras y su incidencia en el desarrollo de la escritura en básica media.
Las competencias lectoras y su incidencia en el desarrollo de la escritura en básica media.
El desarrollo de las competencias lectoras es primordial en la formación académica de los estudiantes de educación media, debido que no solo facilita la comprensión de textos, sino...

Back to Top