Literasi Digital dan Pencegahan Hoaks di Kalangan Pelajar: Strategi Edukasi dan Efektivitas Literasi Digital dalam Memerangi Penyebaran Hoaks

Urgensi Penelitian terletak pada penyebaran hoaks di kalangan pelajar menjadi ancaman serius dalam era digital yang semakin terbukaPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas literasi digital dalam mencegah penyebaran hoaks di kalangan pelajar melalui pendekatan tinjauan pustaka terhadap strategi edukasi yang telah diterapkan. Penyebaran hoaks yang semakin masif, terutama di kalangan generasi muda yang akrab dengan teknologi digital, menjadi tantangan serius dalam dunia pendidikan. Oleh karena itu, penguatan literasi digital menjadi strategi penting guna membekali siswa dengan kemampuan berpikir kritis, menganalisis informasi, serta memverifikasi kebenaran berita yang diterima melalui berbagai platform digital. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan (library research) dengan menelaah berbagai sumber ilmiah dalam lima tahun terakhir yang membahas strategi literasi digital, efektivitas intervensi edukatif, serta dampaknya terhadap perilaku siswa dalam menerima dan menyebarkan informasi. Objek penelitian difokuskan pada siswa sebagai kelompok rentan terhadap paparan hoaks akibat tingginya akses terhadap media sosial namun rendahnya kemampuan memilah informasi. Hasil telaah menunjukkan bahwa literasi digital yang dirancang secara sistematis dan diterapkan melalui pendekatan edukatif yang kontekstual mampu meningkatkan kesadaran siswa dalam mengenali dan menolak informasi palsu. Manfaat praktis dari penelitian ini adalah memberikan wawasan bagi pendidik dalam merancang pembelajaran berbasis literasi digital yang relevan dengan kebutuhan pelajar masa kini. Dengan demikian, pendidikan literasi digital tidak hanya menjadi alat untuk menangkal hoaks, tetapi juga sebagai bagian integral dari pembelajaran abad ke-21.