Visual motifs and political iconography in education

Cet article examine la portée des motifs visuels en tant qu’outil permettant aux « media educators » de favoriser une réception critique et consciente des images qui circulent dans la sphère publique. L’article établit un cadre théorique interdisciplinaire qui s’appuie sur les domaines de l’histoire de l’art, des études cinématographiques et de l’iconographie politique pour définir comment les motifs visuels opèrent dans le paysage médiatique. Nous abordons une série de motifs visuels contemporains qui ont circulé dans les médias, pour analyser leur héritage iconographique et ainsi questionner leurs connotations émotionnelles et politiques. L’article aborde de manière didactique certains motifs visuels qui ont été produits pendant la pandémie, ainsi que des motifs visuels qui ont représenté le pouvoir politique, policier et civil en Espagne. L’analyse de ces motifs visuels vise à montrer une manière consciente et critique d’aborder les images qui circulent dans la sphère publique, à travers le choc productif avec d’autres images. Nous affirmons que cette association entre images n’est pas seulement une manière de susciter les réponses émotionnelles dont nous avons besoin pour pouvoir affronter les images, mais une manière de montrer comment les images déterminent les paramètres mêmes de ce qui peut être contemplé d’un point de vue politique.