PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA EM RELAÇÃO À ATIVIDADE FÍSICA E HÁBITOS ALIMENTARES SAUDÁVEIS

A vida cotidiana tem se tornado cada vez mais corrida visto que o tempodedicado aos estudos, empregos e afazeres do dia a dia tem tomado praticamente todo otempo de sua vida, sobrecarregando as pessoas a tal ponto que deixam de lado necessidadesprimordiais para o ser humano, como a prática regular da atividade fí­sica. As crianças ejovens acabam seguindo o mesmo ritmo dos adultos e praticando pouca ou nenhuma atividadefí­sica regularmente. Dessa forma, o ambiente escolar, através da transmissão dos conteúdosda Educação Fí­sica e de uma prática pedagógica voltada à conscientização dos escolares acerca de questões relativas a atividade fí­sica e a saúde, passa a ser um aliado para mudançados hábitos sedentários e alimentares, pois permite o incentivo a promoção de saúde, a criaçãoe fortalecimento de hábitos de vida saudáveis, o que propicia a condução a um estilo de vidaativo. Objetivos: Analisar a atuação da escola na formação dos gostos pela prática daatividade fí­sica e identificar a percepção dos alunos de uma escola pública em relação í atividade fí­sica e hábitos alimentares saudáveis. Metodologia: O presente estudo trata-se deuma pesquisa de caráter descritivo com abordagem quanti-qualitativa. Teve como lócus aEscola Estadual Profª Maria Edilma de Freitas, localizada no municí­pio de Pau dos Ferros–RN. O corpus de investigação foi composto por vinte três escolares de uma turma de 2º anodo ensino médio da referida escola. Como instrumento de coleta de dados foi utilizado umquestionário com questões abertas e fechadas. Resultados e discussões: Ao seremquestionados sobre a prática de atividade fí­sica/esportiva na escola, os escolares relataram quenão havia uma prática regular no espaço investigado. A educação fí­sica escolar nos remete apromoção do desenvolvimento integral dos alunos durante as aulas, trabalhando aspectosmotores, cognitivos, sociais e afetivos, de modo a incentivar a possiblidade de uma melhoriana qualidade de vida, de cuidados com o corpo e com a saúde, por meio da prática esportiva ede diversas experiências corporais abordadas a partir dos seus conteúdos. Ao sereminvestigados a cerca da realização de atividade fí­sica ou esportiva fora do ambiente escolar,constatou-se que estas eram realizadas, tanto modalidades esportivas, como praticas corporaiscomo futsal, vôlei, muay thai, entre outras. De fato, a ausência dessas experiências reflexivasnão possibilita a reconfiguração de um olhar perante as atividades fí­sicas como promotora dasaúde. Por fim, os alunos foram questionados se uma adequada alimentação tinha influênciana prática de exercí­cios fí­sicos. Cerca de 73,9% dos estudantes acreditam ter influência,enquanto 26,08% não. Compreendermos que a alimentação é fundamental para o satisfatório desempenho de qualquer atividade, principalmente na escola, pois ela desempenha aconstrução de hábitos saudáveis. Portanto a escola possui um papel fundamental napossiblidade de construção e contribuição para novos hábitos de uma vida saudável,estimulando e informando os benefí­cios de uma melhoria na qualidade de vida com ainfluência de prática corporal e manutenção da alimentação saudável. Considerações finais:Diante do que foi apresentado, podemos perceber a influência que o ambiente escolar podeexercer sobre a conscientização e promoção da saúde, por meio de atividades fí­sicas ealimentação saudável. Tendo em vista que, é na escola que as crianças e jovens passam amaior parte do tempo, além de ser durante a fase escolar que os indiví­duos adquirem grandeparte dos hábitos que seguirão na vida adulta. Todavia, nem todas as escolas conseguemdesenvolver de forma plena, ações de conscientização nesses aspectos, de forma que dentrodo contexto escolar o aluno possa ter acesso a prática de atividade fí­sica ou esportiva esaberes relativos alimentação saudável.