HABILIDADES E COMPETÊNCIAS DE LIDERANÇA: UM ESTUDO DE CASO SOB A PERSPECTIVA DOS ESTUDANTES DE ENGENHARIA DE UMA IES PÚBLICA DA BAHIA.

O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com estudantes das graduações em Engenharia Elétrica, Civil e Ambiental, de uma IES pública na Bahia, visando analisar o desenvolvimento de habilidades e competências de liderança ao longo do curso, sob a perspectiva dos próprios estudantes. A pesquisa utilizou uma abordagem quali-quantitativa, com questionários estruturados aplicados a uma amostra representativa de estudantes de diferentes períodos dos cursos. Os principais resultados indicam que a maioria dos estudantes acredita que o curso contribui significativamente para o desenvolvimento de habilidades de liderança. No entanto, há variações na percepção entre os cursos, com estudantes de Engenharia Civil relatando maior desenvolvimento em comparação com os de Engenharia Elétrica e Ambiental. As habilidades mais desenvolvidas ao longo do curso foram comunicação eficaz, resolução de problemas, trabalho em equipe, tomada de decisão e gestão de conflitos. As competências mais mencionadas foram visão estratégica, ética e responsabilidade, adaptabilidade, inovação e criatividade. Entre os principais desafios no desenvolvimento de liderança apontados pelos estudantes estão a falta de oportunidades práticas para exercer liderança, a carga excessiva de disciplinas técnicas e a ausência de disciplinas específicas focadas em liderança e gestão. Os estudantes sugerem a inclusão de disciplinas e atividades extracurriculares voltadas para o desenvolvimento de liderança, maior integração entre teoria e prática, e a promoção de projetos interdisciplinares que incentivem a atuação em equipe e o exercício de liderança. Conclui-se que, embora os cursos contribuam para o desenvolvimento de habilidades e competências de liderança, há necessidade de ajustes curriculares e maior enfoque em atividades práticas que permitam aos estudantes vivenciarem e aplicarem essas habilidades de forma efetiva. As sugestões dos estudantes podem servir como base para a implementação de melhorias nos currículos dos cursos de engenharia, visando formar profissionais mais preparados para assumir posições de liderança no mercado de trabalho.o