Pendidikan Spiritual (Analisis Pemikiran Mohammed Arkoun)

Mohammed Arkoun merupakan tokoh pembaharu Islam yang bersifat reformis. Arkoun termasuk pemikir kritis. Bahkan mengajak para sarjana untuk mengkritisi Islam terutama Islam yang dipraktikkan pada masa klasik. Pemikiran Arkoun terkesan tidak memberi ruang terhadap pengembangan spiritual. Tulisan ini ingin menunjukkan bahwa Arkoun juga mementingkan spiritualitas dalam menggagas pengembangan ilmu pengetahuan. Arkoun menggagas Rethinking Islam dengan pendekatan historis kritis. Rethinking Islam dilakukan dengan cara dekonstruksi masa lalu yang dilanjutkan dengan menggunakan pendekatan ilmu-ilmu sosial seperti sejarah, sosiologi, lingustik dan antropologi. Dengan berbagai pendekatan tersebut diharapkan Islam semakin kaya dan dapat menyentuh seluruh aspek baik spiritual maupun intelektual. Pendidikan spiritual yang dapat dianalisis dari pemikiran Mohammed Arkoun meliputi: (1) Tujuan Pendidikan Islam harus meliputi aspek ilahiah, fisik dan intelektual, kebebasan, mental, akhlak, professional dan berkarya dalam mewujudkan manusia yang berbudaya dan berperadaban, dan kalau perlu membentuk atau mempengaruhi kebudayaan dan peradaban, dinamis dan kreatif dan kehidupannya; (2) Pendidikan Islam yang ingin menanamkan spiritulaitas harus dilaksanakan secara kontinu; (3) Pendidikan Islam harus menanamkan nilai Ilahiyah dan kebebasan yang bersifat humanis.