Pendidikan Kepramukaan Sebagai Media Pembentukan Karakter Siswa

Penelitian ini bertujuan menganalisis pendidikan kepramukaan sebagai media pembentukan karakter siswa dengan mengeksplorasi implementasi, nilai karakter yang dikembangkan, efektivitas metode, serta faktor pendukung dan penghambat dalam penyelenggaraan program kepramukaan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik kajian literatur yang menganalisis jurnal ilmiah terindeks dari tahun 2020 hingga 2025 melalui analisis isi (content analysis) untuk mengidentifikasi pola, tema, dan temuan konsisten dari berbagai sumber literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan kepramukaan dilakukan secara sistematis melalui latihan rutin, kegiatan upacara, dan materi berpedoman pada Dasa Dharma dengan metode pembiasaan, keteladanan, penugasan, ceramah, dan sanksi edukatif. Nilai karakter yang terbentuk mencakup dimensi religius, kemandirian, kedisiplinan, tanggung jawab, kepemimpinan, kejujuran, toleransi, gotong royong, dan kepedulian lingkungan. Efektivitas metode kepramukaan ditunjukkan melalui pendekatan learning by doing, permainan edukatif, dan kegiatan di alam terbuka yang menciptakan pengalaman belajar bermakna. Faktor pendukung meliputi dukungan kepala sekolah, pembina berpengalaman, dan sarana memadai, sedangkan faktor penghambat mencakup minimnya dukungan orang tua, kurangnya pemahaman siswa, dan keterbatasan waktu. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan kepramukaan efektif membentuk karakter holistik siswa melalui integrasi metode kepramukaan yang adaptif dan inovatif sesuai kebutuhan perkembangan peserta didik di era kontemporer.