La enseñanza de la ciencia mediante experimentos mentales

El objetivo de este trabajo es el de examinar cómo podría realizarse la enseñanza de la teoría de la evolución por selección natural, mediante los experimentos mentales. El punto de partida es que se puede amplificar, modificar o explicitar las preconcepciones que tienen los estudiantes acerca de las adaptaciones, mediante la implementación de los experimentos mentales. Para ello, el trabajo se basa en la caracterización que hace la filósofa Nancy Nersessian acerca de los experimentos mentales, considerados como razonamientos de modelaje simulatorio. Se aborda entonces, los rasgos más representativos de su teoría cognitivista sobre los experimentos mentales; también, se indaga acerca de la función y, sobre todo, del valor que tienen los experimentos mentales en la enseñanza de la ciencia en general; finalmente, se extrae algunas ideas para la enseñanza de la biología, en particular y, se presenta sintéticamente los principios de la teoría de la evolución darwiniana.