INTEGRASI ETNOMATEMATIKA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR

Pembelajaran matematika saat ini cenderung teoritis dan kurang kontekstual. Hal tersebut menyebabkan kebingungan bagi siswa karena matematika yang dipelajari di sekolah berbeda dengan matematika yang ditemui dalam kehidupan sehari-hari. Sehingga diperlukan pembelajaran matematika yang dapat menghubungkan antara matematika sekolah dengan matematika dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu alternatif cara yang dapat dilakukan adalah dengan mengintegrasikan etnomatematika dalam pembelajaran matematika. Kajian etnomatematika bersumber dari kearifan lokal yang tumbuh dan berkembang di masyarakat. Hal ini sejalan dengan Permendikbud Nomor 21 tahun 2016 tentang sumber belajar yang dimulai dari lingkungan keluarga, sekolah dan tempat bermain. Iintegrasi etnomatematika dalam pembelajaran diantaranya dapat melalui, 1) learning experience dalam setiap tahapan pembentukan konsep matematika, 2) metode pembelajaran, 3) masalah matematika, 4) konsep ataupun prinsip matematika, dan 5) penggunaan istilah. Integrasi etnomatematika dalam pembelajaran matematika diharapkan dapat menumbuhkan dan meningkatkan kebermaknaan dalam belajar.