HUBUNGAN INTENSITAS PENGGUNAAN SMARTPHONE DENGAN PERKEMBANGAN PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN TK AISYIYAH BUSTANUL ATFHAL 23 KOTA MALANG

AbstrakLatar Belakang: banyak anak mengakses smartphone hampir sepanjang waktu dan di berbagai situasi. bagi sebagian mereka, kepemilikan smartphone dipandang sebagai tanda mengikuti perkembangan zaman sekaligus kebanggaan pribadi. namun demikian, penggunaan berlebihan dapat menimbulkan dampak negatif, terutama dalam pola perilaku. anak-anak cenderung lebih sering menghabiskan waktu dengan bermain game online, menonton youtube, atau menggunakan tiktok, ketimbang belajar, beraktivitas fisik, atau bersosialisasi dengan teman sebaya. Tujuan: Untuk menganalisis Mengetahui hubungan intensitas penggunaan smartphone dengan perkembangan pada anak usia 5-6 tahun. Metode: Penelitian ini yaitu analitik korelasional dengan pendekatan cross sectional. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 64 orang. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling. Hasil penelitian diuji dengan uji statistik Pearson dengan signifikansi α = <0,05 dengan program SPSS 23. Instrumen penelitian dengan menggunakan kuesioner meliputi Intensitas penggunaan smartphone dan KPSP (Kuesioner Pra Skrining Perkembangan). Penelitian ini dilakukan di TK Aisyiyah Bustanul Atfhal 23 Kota Malang. Hasil: Hasil uji korelasi Spearman dengan tingkat signifikasi hasil p-value : 0.000 dengan nilai p<0.05 correlation coefficient (r:-0.569) yang menunjukkan terdapat hubungan negatif yang signifikan antara penggunaan smartphone dengan perkembangan anak usia 5-6 tahun. Kesimpulan: Terdapat hubungan yang signifikan antara intensitas penggunaan smartphone dengan perkembangan anak usia 5–6 tahun. peningkatan intensitas penggunaan smartphone cenderung berkaitan dengan penurunan capaian perkembangan anak, sehingga pengaturan durasi dan pendampingan orang tua sangat diperlukan untuk menunjang perkembangan anak secara optimal. Background: many children access smartphones almost all the time and in various situations. For some of them, owning a smartphone is seen as a sign of keeping up with the times as well as a personal pride. However, excessive use can have negative impacts, especially on behavioral patterns. Children tend to spend more time playing online games, watching YouTube, or using TikTok, rather than studying, engaging in physical activities, or socializing with peers. Objective: To analyze and understand the relationship between the intensity of smartphone use and development in children aged 5-6 years Method: This study is a correlational analytic research with a cross-sectional approach. The sample in this study consisted of 64 people. The sample was taken using purposive sampling techniques. The research results were tested using Pearson statistical test with significance α = <0.05 using SPSS 23 program. The research instrument used a questionnaire that included Smartphone usage intensity and KPSP (Pre-Screening Development Questionnaire). This research was conducted at TK Aisyiyah Bustanul Atfhal 23 in Malang City. Result: The Spearman correlation test results with a significance level yielded a p-value of 0.000 with p<0.05 and a correlation coefficient (r: -0.569), indicating a significant negative relationship between smartphone use and the development of children aged 5-6 years. Conclusion: There is a significant relationship between the intensity of smartphone use and the development of children aged 5–6 years. Increased intensity of smartphone use tends to be associated with a decrease in children's developmental achievements, so it is essential to regulate usage duration and provide parental supervision to support optimal child development.