Capítulo 5: Habilidades digitales y uso de estrategias de gamificación en docentes universitarios en Perú

La investigación plantea como objetivo determinar la relación entre las habilidades digitales y el uso de estrategias de gamificación en docentes universitarios. Se aplicó un enfoque cuantitativo, descriptivo correlacional con diseño no experimental a muestra de 190 docentes universitarios. En los resultados se constató que las habilidades digitales son regulares en un 52,11%, al igual que las dimensiones uso de la información (53,68%), uso de la comunicación (55,79%), uso de la tecnología (50,53%) y organización (49,47%); respecto al uso de las estrategias de gamificación (51,05%), y las destrezas (53,16%) aún tienen un indicador de regular mientras que la ejecución (49,47%), tienen una tendencia de nivel deficiente. Concluyendo que las habilidades digitales se relacionan de manera directa y positiva con el uso de estrategias de gamificación en docentes universitarios.