Éducation, transmission et patrimoine culturel immatériel : le cas du Moussem de Tan-Tan au Maroc

Le patrimoine culturel suscite de nos jours un grand intérêt auprès des spécialistes, des chercheurs et du public. Au Maroc, l'importance accordée, particulièrement, au patrimoine culturel immatériel est constatée non seulement au niveau officiel à travers les textes et les lois en vigueur mais aussi à travers, l'engouement exprimée par la volonté de la population au niveau national et local, envers la conservation des éléments culturels constitutifs de l'identité marocaine. Riche et diversifiée, la culture Hassanie, représentative de la culture sahraouie marocaine, en est une composante importante. C'est à travers le Moussem de Tan-Tan, cet événement festif, ancré dans l'histoire et la mémoire des bédouins du sahara du Maroc qu'on découvre toutes les richesses culturelles de l'identité marocaine. C'est un patrimoine marocain, reconnu auprès de l'UNESCO, en 2008 en tant que PCI de l'humanité. Il est évident, tant au niveau institutionnel qu'au niveau sociétal, que la prise de conscience de l'importance du PCI, se solderait par la mise en œuvre de mesures de sauvegarde pour éviter toute disparition éventuelle de ces éléments culturels constitutifs de l'identité marocaine, sous l'effet d'urbanisation accélérée, les transformation de la société qui en subit les conséquences et surtout sous l'influence de la mondialisation. Mais est-ce que toute l'attention doit être focalisées sur ces éléments culturels avec ce que cela suppose comme moyens de les faire éviter ces menaces de disparition ou plutôt, ce qui est important c'est favoriser, tout en maîtrisant, leur transmission ? En se penchant sur la transmission du PCI, une autre question surgit : de quelle transmission s'agit-il ? Déterminer le type de transmission, c'est maîtriser le cheminement de ce "faire passer", et la direction de cette trajectoire qu'évoque le concept de "transmission"