Gestión pedagógica y la calidad educativa en estudiantes de secundaria de dos Instituciones Educativas Públicas de Perú

La investigación permitió conocer la relación que existe entre la gestión pedagógica y la calidad educativa, los resultados servirán para plantear y ejecutar planes de mejoras no solo en dichas instituciones sino en todas las instituciones del distrito y de la región Callao, elevando el nivel educativo. En la investigación se determinó la relación existente entre la gestión pedagógica y la calidad educativa de los estudiantes del cuarto y quinto grado del nivel secundaria de dos instituciones educativas públicas de Perú. El método es de nivel descriptivo correlacional, corte transversal y de enfoque cuantitativo, con una muestra de estudio constituida por 113 participantes quienes contestaron una encuesta a través del instrumento el cuestionario. Para la prueba de hipótesis se empleó estadística inferencial y regresión lineal. Se concluye que existe una correlación buena y significativa, determinada por el coeficiente de correlación de Pearson 0,566 con P = 0,00 (sig. Bilateral) entre ambas variables. La recta de regresión lineal encontrada, indica que ambas variables están correlacionadas y que el modelo tiene sentido, que la variable gestión pedagógica es una variable que influye de manera significativa sobre la calidad educativa. Al analizar los resultados de la dimensión diversificación curricular en relación con la calidad educativa se encontró una correlación media de 0,462; en la dimensión organización del trabajo pedagógico en relación con la calidad educativa se encontró un nivel de correlación débil de 0,443; en la dimensión proceso educativo y tecnología en relación con la calidad educativa se encontró un nivel de correlación media de 0,480.