Javascript must be enabled to continue!
Skoleformidling på Etnografisk Samling
View through CrossRef
Skoleformidling på Etnografisk Samling
Title: Skoleformidling på Etnografisk Samling
Description:
Skoleformidling på Etnografisk Samling.
Related Results
Nye medier, nye metoder, nye etiske udfordringer
Nye medier, nye metoder, nye etiske udfordringer
Nye mediers mobilitet og allestedsnærværende karakter understøtter en kreativ og eksperimenterende tilgang til kvalitative studier og etnografisk feltarbejde, hvor forskeren dels b...
PROFESSOR EVELYN RUPPERT - DATA SOM ETNOGRAFISK OBJEKT
PROFESSOR EVELYN RUPPERT - DATA SOM ETNOGRAFISK OBJEKT
Dette interview fandt sted på IT-Universitetet i København den 20. marts 2019, i forbindelse med at professor Evelyn Ruppert (Goldsmiths) leverede en keynotetale på konferencen „Bi...
Ældre Kunst og Nye Brugere: Nye metoder til formidling af Skovgaard Museets samling
Ældre Kunst og Nye Brugere: Nye metoder til formidling af Skovgaard Museets samling
Ph.d.-afhandlingen undersøger, hvorvidt nye narrative og sensoriske formidlingsgreb kan motivere lokalbefolkningen i Viborg til at bruge Skovgaard Museet og dets samling. Forskning...
Introduktion: SAMLING OG SAMLERE
Introduktion: SAMLING OG SAMLERE
Tidsskriftet Antropologi præsenterer med „Samling“ en række bidrag om samlinger og
samlere. I det følgende vil mere generelle temaer ved samling blive slået an. I forbindelse...
Fördjupning i bild GY, projekt samling, Camilla Ranta.
Fördjupning i bild GY, projekt samling, Camilla Ranta.
En samling av mitt projekt under kursen ''Fördjupning i bild''.
keywords:...
CATALOGO DELLE CARTE DI GIORGIO BAGLIVI CONSERVATE NELLA WALLER SAMLING PRESSO UNIVERSITETSBIBLIOTEKET «CAROLINA REDIVIVA» DI UPPSALA
CATALOGO DELLE CARTE DI GIORGIO BAGLIVI CONSERVATE NELLA WALLER SAMLING PRESSO UNIVERSITETSBIBLIOTEKET «CAROLINA REDIVIVA» DI UPPSALA
Abstract<title> SUMMARY </title>A Catalogue of Giorgio Baglivi Papers, kept in the Waller Samling at the Universitetsbibliotek of Uppsala, is published here for the fir...

