ПРОБЛЕМЫ ЭКСТРЕННОГО ПЕРЕХОДА НА ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ

В статье рассматриваются проблемы экстренного перехода образовательных учреждений на дистанционное обучение, вызванное пандемией COVID-19. Анализируются исследования зарубежных и российских авторов, которые подводят итоги дистанционного обучения во время пандемии.Последствия экстренного перехода на основе исследовательских работ выявил следующие проблемы дистанционного обучения: нормативно-правовые; технические, связанные с созданием, разработкой и адаптацией сетевой инфраструктуры, программных продуктов; психофизиологические, связанные с исследованием факторов, отвечающих за сохранение здоровья, психологии общения в сетевом пространстве и других; эргономические проблемы и проблемы эффективного использования гипермедиа технологий; экономические, связанные с себестоимостью разрабатываемых электронных ресурсов и средств обучения; социальные.