PERENCANAAN PEMBELAJARAN SEJARAH KURIKULUM MERDEKA KELAS X SMA NEGERI 6 BANJARMASIN

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana perencanaan pembelajaran sejarah kelas X di SMA Negeri 6 Banjarmasin. Dengan latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah adanya penyesuaian proses pembelajaran oleh guru karena ada perbedaan perencanaan pembelajaran dari kurikulum merdeka dengan kurikulum sebelumnya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi, dalam uji keabsahan data penelitian ini menggunakan triangulasi teknik. Tahapan dalam menganalisis data yaitu dengan pengumpulan data, mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan perencanaan pembelajaran sejarah pada kurikulum merdeka dalam melakukan kegiatan pembelajaran guru membentuk struktur perencanaan pembelajaran yang disebut dengan modul ajar, dalam modul ajar terdapat hasil belajar yang harus dicapai siswa. Selain itu, dalam modul ajar terdapat beberapa model pembelajaran yang telah ditentukan untuk kegiatan pembelajaran oleh guru mata pelajaran. Guru hanya menjadi fasilitator untuk mendorong siswa menguasai materi yang dijelaskan, untuk itu guru dapat menyajikan program pembelajaran yang menarik, sebelum itu guru terlebih dahulu menyiapkan rencana pembelajaran. Rencana pembelajaran ini berguna agar proses pembelajaran nantinya terarah. Pada kurikulum merdeka Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dikenal dengan istilah modul ajar. Dalam membuat perencanaan pembelajaran guru harus melakukan inovasi dalam pembelajaran dengan menentukan media pembelajaran yang sesuai dengan pemahaman siswa dan sumber belajar dengan tujuan mencapai hasil pembelajaran. Guru membuat perencanaan pembelajaran dalam bentuk modul ajar untuk dapat melaksanakan pembelajaran sesuai dengan langkah-langkah yang terdapat dalam modul ajar.