ULOGA ORGANIZACIJSKE KLIME U RADU ODGAJATELJA

Organizacijska klima definira se kao skup psihološki smislenih događaja, postupaka, odnosa ili pravila unutar neke organizacije. Ona predstavlja autohtoni psihologijski konstrukt koji podrazumijeva uticaj okolnih faktora na ponašanje zaposlenih. Svaka organizacija uvjetovana je organizacijskom klimom. Budući da su ljudi ključni element svake organizacijske klime, oni svojom interakcijom i suodnosima kreiraju prijatnu ili neprijatnu klimu. Kroz rad se ističe činjenica da je i predškolska ustanova podložna promjenama i da određeni segmenti, poput porodice, mogu da utiču na organizacijsku klimu u vrtiću ali i da organizacijska klima, s druge strane, može da utiče na porodične odnose. Posao odgajatelja podrazumijeva niz kompetencija, a odgajatelji se naročito nalaze pred izazovom kada moraju uskladiti profesionalizam sa situacijskim aspektima unutar poslovne zone. Budući da je cilj odgojno-obrazovnog rada u dječijem vrtiću skrbljenje o ukupnoj kvaliteti svakodnevnog življenja te stvaranje optimalnih uvjeta za samoaktualizaciju djeteta i afirmaciju njegovih individualnih potencijala, to ujedno pred odgajatelja postavlja dodatni izazov kreiranja takve organizacijske klime s primarnim ciljem povoljnog uticaja na dijete. Na tom putu potrebno je uskladiti vlastita očekivanja i napraviti distinkciju između poslovnog i privatnog života, te uskladiti način funkcioniranja u kolektivu. Kroz rad je prikazan konstrukt organizacijske klime u predškolskim ustanovama, implikacije nepovoljne organizacijske klime i međuodnos organizacijske klime i odgajatelja. Istraživanja prikazana kroz ovaj rad u nekoliko zemalja ukazuju na činjenicu da organizacijska podrška doprinosi boljoj fleksibilnosti granica rada, dok instrumentalni resursi podrške od strane menadžera mogu uposlenima omogućiti da se uključe u fleksibilne granice rada. Koncem toga, kreirani su i stilovi rukovođenja koji predstavljaju prediktor kvalitete organizacijske klime u ustanovama.