Anísio Teixeira y la educación en Brasil : influencia y contribuciones en el proceso de democtratización de la educación

La educación formal brasileña comenzó en el siglo XVI con la llegada de los portugueses para colonizar las nuevas tierras, y el sistema de educación convencional practicado desde el inicio de la historia de la educación escolar brasileña contribuyó para la dicotomía de la sociedad brasileña, lo que impidió el desarrollo del país. Sabiendo esto, el educador Anísio Spínola Teixeira (1900-1971) abogó por la organización de un sistema escolar que respondiera a las necesidades del país, reemplazando la enseñanza tradicional y libresca por metodologías participativas que desarrollaran habilidades de pensamiento. Anísio es considerado uno de los educadores brasileños más notables, tuvo una trayectoria única y fue uno de los principales articuladores del movimiento de reforma educativa brasileña. Su lucha, tanto a nivel personal como colectivo, siempre ha sido por la superación de la desigualdad, por la democratización educativa, por el derecho a la educación. Dado lo anterior, es necesario investigar la trayectoria del pensamiento educativo de Anísio Teixeira y sus influencias y contribuciones a la Educación en Brasil, así como sus influencias en el proceso de democratización de la educación brasileña. Para la realización de este trabajo, el análisis bibliográfico y documental fue la base de la metodología utilizada, abarcando los principales hitos históricos de la Educación, desde la Colonización Brasileña, en el siglo XV, hasta la democratización de la educación. Y de este estudio se puede concluir que a lo largo de la obra de Anísio Teixeira hay una coherencia entre educación y democracia, y en síntesis, lo que Anísio defendía en todo lo que escribía y hacía es la educación como un derecho de todos, una filosofía pulida por la democracia. La actuación político-educativa de AnísioTeixeira fue fundamental para el desarrollo de la educación en Brasil. Brazilian formal education began in the 15thcentury with Portuguese arrival for new lands colonization and the conventional education system practiced since the beginning of Brazilian school education history contributed to the Brazilian Society dichotomy, which had prevented the country development. Accordingly, the educator Anísio Spínola Teixeira (1900-1971) advocated a school system organization that could seek country's requirements, namely, replacing traditional and free education by participatory methodologies that would develop thinking skills. Anísio is considered one of the most notable Brazilian educators; he had a unique trajectory, and was one of the main Brazilian educational reform movement articulators. His struggle, both personally and collectively, has always been to overcome inequality, to democratize education, and the right to education. As we have seen above, it is necessary to investigate Anísio Teixeira's educational thought way, his influences and contributions to Education in Brazil, as well as his influences on Brazilian education democratization process. The bibliographic and documentary analysis was the basis of the methodology use to carry out this work, covering the main historical landmarks of Education, from the Brazilian Colonization in the 15thcentury to Education democratization in 20thcentury. It can be concluded that throughout Anísio Teixeira's work there is a coherence between education and democracy. In summary, what Anísio defended in everything he wrote and did was Education as a right for all, i.e., a philosophy shaped by democracy. Anísio Teixeira's political and educational activities were fundamental for Brazilian educational development.