Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
ShareThis
Javascript must be enabled to continue!

Kännykkä, pilvi ja tekoäly?

View through CrossRef
3D-fotogrammetria on vakiintunut osaksi suomalaista kenttäarkeologiaa 2010- ja 2020-luvuilla. Se mahdollistaa fotorealististen ja mittatarkkojen mallien tuottamisen kevyellä ja edullisella kalustolla. Tässä katsauksessa vertaillaan uusia älypuhelimella toimivia fotogrammetriaohjelmistoja, jotka toteuttavat mallien laskennan omissa pilvipalveluissaan. Kulosaaren pronssikautisella röykkiöllä tehtyjen koemittausten perusteella kaikki kolme ohjelmistoa tuottavat visuaalisesti oikealta näyttäviä malleja verrattain nopeasti ja vähällä vaivalla, mutta mallien geometriassa on useiden senttimetrien eroavaisuuksia keskenään. Katsauksessa kokeillaan myös applikaatiota, joka yhdistelee neuraalista säteilykenttämallia (Neural Radiance Fields) fotogrammetriaan kohtalaisen lupaavin tuloksin.
Suomen arkeologinen seura ry
Title: Kännykkä, pilvi ja tekoäly?
Description:
3D-fotogrammetria on vakiintunut osaksi suomalaista kenttäarkeologiaa 2010- ja 2020-luvuilla.
Se mahdollistaa fotorealististen ja mittatarkkojen mallien tuottamisen kevyellä ja edullisella kalustolla.
Tässä katsauksessa vertaillaan uusia älypuhelimella toimivia fotogrammetriaohjelmistoja, jotka toteuttavat mallien laskennan omissa pilvipalveluissaan.
Kulosaaren pronssikautisella röykkiöllä tehtyjen koemittausten perusteella kaikki kolme ohjelmistoa tuottavat visuaalisesti oikealta näyttäviä malleja verrattain nopeasti ja vähällä vaivalla, mutta mallien geometriassa on useiden senttimetrien eroavaisuuksia keskenään.
Katsauksessa kokeillaan myös applikaatiota, joka yhdistelee neuraalista säteilykenttämallia (Neural Radiance Fields) fotogrammetriaan kohtalaisen lupaavin tuloksin.

Related Results

Ilmastonmuutos ja tekoäly kaavoituksen mahdollisuuksina
Ilmastonmuutos ja tekoäly kaavoituksen mahdollisuuksina
Kaupunkisuunnittelu määrittää raameja ihmisten arkisille toimintakuvioille (patterns), sekä niihin tukeutuville, ja niitä muuttaville investoinneille, yrityksille ja palveluille. I...
Koneesta kollegaksi : tekoälyn viestinnällinen toimijuus
Koneesta kollegaksi : tekoälyn viestinnällinen toimijuus
Moderni tekoäly ei vain tuota viestinnän ammattilaisen työhön kuuluvia sisältöjä, vaan on viestijä itsessään. Viestivät tekoälyt ovat kieltä käyttäviä ja ihmisenkaltaiseen vuorovai...
Informaatiosta tiedon vuoksi — Informaatiotutkimuksen ilmiöitä ja uomia
Informaatiosta tiedon vuoksi — Informaatiotutkimuksen ilmiöitä ja uomia
Informaatiota on ympärillämme kaikilla elämänalueilla ja eri välineissä. Oma toimintamme tuottaa, muokkaa ja organisoi informaatiota digitaalisessa maailmassa suoraan tai välillise...
Tekoäly finanssi-infrastruktuurina
Tekoäly finanssi-infrastruktuurina
Haastattelussa Rafael Grohmannin kanssa Paraná esittelee tutkimusaiheensa ydinkysymykset, aiheen kytkökset kriittiseen tekoälytutkimukseen, infrastruktuurin käsitteen, sekä muita t...
Generatiivisen tekoälyn siunaus ja kirous : viestintätyö ja viestintäalan kilpailudynamiikka muutoksessa
Generatiivisen tekoälyn siunaus ja kirous : viestintätyö ja viestintäalan kilpailudynamiikka muutoksessa
Generatiivinen tekoäly on viestintäalalle sekä siunaus että kirous tekoälyn mullistaessa sisällöntuotannon parissa työskentelevien ammatti-identiteettiä ja alan kilpailudynamiikkaa...
Tekoäly tutkimuksen työkaluna
Tekoäly tutkimuksen työkaluna
In this editorial we describe the advantages of AI use in research, such as help with quick processing of big research data, managing and analysing data, develop modelling methods ...
Yhteinen ja pakollinen vai erillinen ja valinnainen? Toisen asteen oppivelvollisuusuudistus osana sadan vuoden kamppailua ja jatkumoa
Yhteinen ja pakollinen vai erillinen ja valinnainen? Toisen asteen oppivelvollisuusuudistus osana sadan vuoden kamppailua ja jatkumoa
Tämä artikkeli pureutuu suomalaisen oppivelvollisuuden sataan vuoteen poliittisen valmistelun ja kamppailun näkökulmasta. Päähuomio on tuoreimmassa toisen asteen oppivelvollisuusuu...

Back to Top