PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO VISUAL INTERAKTIF GELOMBANG BUNYI BERBANTUAN NEARPOD PADA PEMBELAJARAN FISIKA

Penelitian ini merupakan studi pengembangan yang bertujuan untuk mengetahui: (1) validitas media audio visual interaktif berbantuan Nearpod dalam pembelajaran fisika, (2) tanggapan praktisi pembelajaran terhadap produk media audio visual interaktif berbantuan Nearpod dalam pembelajaran fisika, (3) tanggapan siswa terhadap produk media audio visual interaktif berbantuan Nearpod dalam pembelajaran fisika. Dalam penelitian ini, data yang diperoleh peneliti berasal dari 2 orang ahli sebagai ahli materi dan media, praktisi pembelajaran yang terdiri dari 1 orang guru fisika dari MAN 3 Makassar dan 35 orang siswa kelas XI MIPA 2 Kota Makassar pada semester genap tahun ajaran 2023/2024. Prosedur pengembangan meliputi tahapan ADDIE, yaitu tahap analisis (analysis), tahap desain produk (design), tahap pengembangan produk (development), tahap implementasi (implementation), dan tahap evaluasi (evaluation). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi dan angket interaktif audio visual. Kriteria validitas interaktif audio visual dilihat dari aspek validitas materi dan media. Berdasarkan hasil analisis, diperoleh kesimpulan sebagai berikut: (1) media audio visual interaktif berbantuan Nearpod yang dikembangkan dinyatakan valid. (2) Tanggapan praktisi pembelajaran fisika (guru) dari semua aspek memperoleh total skor 107 dan berada dalam kategori sangat baik. (3) Tanggapan dari 35 siswa memperoleh nilai rata-rata 3,46 dan jika dipersentasekan, memperoleh skor 86,38% yang berada dalam kategori sangat baik. Kata Kunci: Audio Visual, Interaktit, Media Pembelajaran, Nearpod   This research is a development study that aims to determine: (1) the validity of nearpod assisted interactive audio visual media in physics learning, (2) the response of learning practitioners to the product of nearpod assisted interactive audio visual media in physics learning, (3) the response of students to the product of nearpod assisted interactive audio visual media in physics learning.In this study, the data obtained by the researcher comes from 2 experts as subject matter and media experts, learning practitioners consisting of 1 physics teacher from MAN 3 Makassar and 35 students from class XI MIPA 2 Makassar City in the even semester of the 2023/2024 academic year. The development procedure includes the ADDIE stages, namely the analysis (analysis) stage, product design (design) stage, product development (development) stage, implementation (implementation) stage, and evaluation (evaluation) stage. The instruments used in this study were audio visual interactive validation sheets and questionnaires. The validity criteria for audio visual interactives are seen from the aspects of material and media validity. Based on the results of the analysis, the following conclusions were obtained: (1) the developed nearpod assisted interactive audio-visual media was declared valid. (2) The response of physics learning practitioners (teachers) from all aspects received a total score of 107 and was in the very good category. (3) The response of 35 students received an average score of 3,46 and if it is percented, it gets a score of 86,38% which is in the very good category. Keywords: Audio Visual, Interactive, Learning Media, Nearpod