Educación inclusiva en Latinoamérica: Enfoque intercultural

En el presente trabajo abordaremos dos conceptos claves en nuestra sociedad actual y por ende en nuestra escuela: la educación intercultural y la inclusión educativa. La educación intercultural, es una de las mejores vías para lograr la inclusión educativa en la actualidad. Un análisis cuidadoso de ambos conceptos nos muestra cómo comparten muchos de sus objetivos, ofreciendo diferentes caminos y opciones para acoger a todos los estudiantes, asegurando el acceso a una educación de calidad. Todo tiene el origen, en la responsabilidad de la sociedad y las escuelas, de crear comunidades democráticas, donde cada niña o niño, obtenga todo lo que necesita para crecer. La educación intercultural y la inclusión tienen varias conexiones que pueden y deben orientar nuestra práctica educativa. En otras palabras, la educación inclusiva es una forma de enseñar y de educar. Partimos del supuesto de que las diferencias se consideran enriquecedoras, por lo que la escuela debe preparar a sus alumnos para la vida, y la convivencia en un entorno cambiante y heterogéneo. En nuestro análisis, cubrimos algunos términos claves como la diversidad, la diferencia y la desigualdad. La diversidad es uno de los signos de la humanidad y por tanto de nuestras sociedades. La escuela, como institución espejo de la sociedad, no es ajena a ella, y debe cuidar la diversidad que le concierne. Pero ¿qué tiene que ver el concepto de diversidad con la educación inclusiva? gestionar y comprender la diversidad es el punto de partida de la educación inclusiva. Muchas veces las diferencias en nuestras escuelas justifican la exclusión educativa y social de muchos niños, especialmente de aquellos que tienen una cultura diferente y hablan un idioma distinto al nuestro. Sin embargo, es necesario precisar que la diversidad cultural de alumnos no surgió de la llegada de niños de otros países, como muchos piensan, recordemos el caso de los alumnos gitanos españoles, escolarizados por un largo periodo en aulas puentes. Las clases no son, ni han sido nunca homogéneas, la diversidad siempre ha existido en la sociedad.