Bioprospeksi Lokal: Desain Pembelajaran Biologi Berbasis Potensi Hayati Dan Bioteknologi Tradisional

Bioprospeksi lokal berpotensi menjadi pendekatan dalam pembelajaran biologi kontekstual melalui pemanfaatan potensi hayati, pengetahuan masyarakat, dan bioteknologi tradisional sebagai sumber belajar. Artikel kontekstual ini bertujuan mengembangkan desain pembelajaran biologi berbasis bioprospeksi lokal dengan memanfaatkan potensi hayati Bengkulu–Sumatera. Penelitian menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) terhadap publikasi terindeks Scopus dan SINTA tahun 2020–2025 yang membahas etnobotani, etnosains, bioteknologi tradisional, dan pembelajaran biologi berbasis kearifan lokal. Hasil sintesis menunjukkan bahwa flora endemik, tumbuhan obat berbasis etnomedisin, dan bioteknologi tradisional memiliki potensi sebagai sumber belajar yang mampu menghubungkan konsep biologi dengan konservasi keanekaragaman hayati dan pemanfaatan sumber daya hayati secara berkelanjutan. Berdasarkan temuan tersebut, artikel ini mengusulkan model pembelajaran Etnosains–Problem Based Learning (PBL) berbasis bioprospeksi lokal yang mengintegrasikan eksplorasi biodiversitas, rekonstruksi ilmiah, pemecahan masalah, dan refleksi etis. Model ini diharapkan menjadi landasan konsep dalam pengembangan kurikulum, bahan terbuka, dan kegiatan praktikum pada Program Studi Pendidikan Biologi. Kata kunci: bioprospeksi lokal; pendidikan biologi; etnosains; bioteknologi tradisional.