Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
Javascript must be enabled to continue!
SHARQ UYG‘ONISH DAVRIDAGI “USTOZ–SHOGIRD” AN’ANALARINI ZAMONAVIY TA’LIM TIZIMIGA INTEGRATSIYA QILISHNING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI
View through CrossRef
Mazkur maqolada Sharq uyg‘onish davrida shakllangan “ustoz–shogird” an’analarining ta’lim jarayonidagi qadriyatlari va ularning zamonaviy pedagogik kontekstdagi qo‘llanilishi imkoniyatlari tahlil qilingan. Ustoz va shogird munosabatlari orqali bilimni uzatish, ma’naviy va etik tarbiyani shakllantirish, shogirdlarni mustaqil fikrlash va ijodiy yondashuvga o‘rgatish mexanizmlari ilmiy tahlil asosida ko‘rib chiqilgan. Maqolada an’anaviy ta’lim metodlari va zamonaviy ta’lim texnologiyalari integratsiyasi imkoniyatlari, innovatsion pedagogik yondashuvlar orqali ta’lim samaradorligini oshirish yo‘nalishlari ochiqlandi. Shuningdek, maqolada “ustoz–shogird” tizimidagi interpersonal munosabatlar, bilish jarayonining transdisciplinar xususiyati va intellektual merosni saqlashga qaratilgan pedagogik modellar tahlili berilgan.
Title: SHARQ UYG‘ONISH DAVRIDAGI “USTOZ–SHOGIRD” AN’ANALARINI ZAMONAVIY TA’LIM TIZIMIGA INTEGRATSIYA QILISHNING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI
Description:
Mazkur maqolada Sharq uyg‘onish davrida shakllangan “ustoz–shogird” an’analarining ta’lim jarayonidagi qadriyatlari va ularning zamonaviy pedagogik kontekstdagi qo‘llanilishi imkoniyatlari tahlil qilingan.
Ustoz va shogird munosabatlari orqali bilimni uzatish, ma’naviy va etik tarbiyani shakllantirish, shogirdlarni mustaqil fikrlash va ijodiy yondashuvga o‘rgatish mexanizmlari ilmiy tahlil asosida ko‘rib chiqilgan.
Maqolada an’anaviy ta’lim metodlari va zamonaviy ta’lim texnologiyalari integratsiyasi imkoniyatlari, innovatsion pedagogik yondashuvlar orqali ta’lim samaradorligini oshirish yo‘nalishlari ochiqlandi.
Shuningdek, maqolada “ustoz–shogird” tizimidagi interpersonal munosabatlar, bilish jarayonining transdisciplinar xususiyati va intellektual merosni saqlashga qaratilgan pedagogik modellar tahlili berilgan.
Related Results
RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR ASOSIDA UMUMIY O‘RTA TA’LIM MUASSASALARIDA TA’LIM SIFATINI SAMARALI BOSHQARISH
RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR ASOSIDA UMUMIY O‘RTA TA’LIM MUASSASALARIDA TA’LIM SIFATINI SAMARALI BOSHQARISH
Mazkur maqolada umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida ta’lim sifatini boshqarishda raqamli texnologiyalarning tutgan o‘rni, ularning boshqaruv jarayonlariga ta’siri hamda ta’lim samar...
RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR ASOSIDA UMUMIY O‘RTA TA’LIM MUASSASALARIDA TA’LIM SIFATINI SAMARALI BOSHQARISH
RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR ASOSIDA UMUMIY O‘RTA TA’LIM MUASSASALARIDA TA’LIM SIFATINI SAMARALI BOSHQARISH
Mazkur maqolada umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida ta’lim sifatini boshqarishda raqamli texnologiyalarning tutgan o‘rni, ularning boshqaruv jarayonlariga ta’siri hamda ta’lim samar...
TALABALARDA ILMIY IZLANISH MADANIYATINI RIVOJLANTIRISH TEXNOLOGIYALARI
TALABALARDA ILMIY IZLANISH MADANIYATINI RIVOJLANTIRISH TEXNOLOGIYALARI
Ushbu maqola talabalarda ilmiy izlanish madaniyatini shakllantirish va rivojlantirishga qaratilgan zamonaviy pedagogik texnologiyalarni tahlil qiladi. Maqolada ilmiy izlanish faoli...
ZAMONAVIY AXBOROT TEXNOLOGIYALARI YORDAMIDA TA’LIM JARAYONINI TASHKIL QILISH
ZAMONAVIY AXBOROT TEXNOLOGIYALARI YORDAMIDA TA’LIM JARAYONINI TASHKIL QILISH
Mazkur maqolada zamonaviy axborot texnologiyalarining ta’lim sohasidagi o‘rni, ularning hozirgi kunda ta’lim tizimiga ta’siri va innovatsion texnologiyalarni qo‘llashning rivojlani...
Specificity of single LIM motifs in targeting and LIM/LIM interactions in situ.
Specificity of single LIM motifs in targeting and LIM/LIM interactions in situ.
The LIM motif defines a double zinc finger structure found in proteins involved in cell fate determination and growth control. LIM proteins, which include LIM homeo domain, LIM kin...
MAQOM NAZARIYASINI ZAMONAVIY OLIY TA’LIM CHOLG‘U IJROCHILIGI DASTURLARIGA INTEGRATSIYALASH
MAQOM NAZARIYASINI ZAMONAVIY OLIY TA’LIM CHOLG‘U IJROCHILIGI DASTURLARIGA INTEGRATSIYALASH
O‘zbek milliy cholg‘u ijrochiligi an’analarining o‘tishi, asosan, amaliyot va nazariya ajralmas bo‘lgan ustoza-shogird tizimi ichida ro‘y bergan. Zamonaviy oliygohlar musiqiy ta’li...
Persepsi Peserta Didik Tentang Kompetensi Pedagogik Guru BK di Kelas XII SMA Negeri 4 Kota Solok
Persepsi Peserta Didik Tentang Kompetensi Pedagogik Guru BK di Kelas XII SMA Negeri 4 Kota Solok
Penelitian ini bertujuan: 1) Persepsi peserta didik tentang kompetensi pedagogik guru BK ditinjau dari sisi memahami peserta didik. 2) Persepsi peserta didik tentang kompetensi ped...
ZAMONAVIY OLIY TA’LIM TIZIMNI O‘ZIGA XOS XUSUSIYATLARI
ZAMONAVIY OLIY TA’LIM TIZIMNI O‘ZIGA XOS XUSUSIYATLARI
Mazkur tadqiqotda oliy ta’lim tizimining zamonaviy rivojlanish tendensiyalari tahlil qilinib, an’anaviy ta’lim modeli bilan zamonaviy ta’lim tizimi o‘rtasidagi asosiy farqlar qiyos...