İLKOKUL 3. SINIFTA İNSAN HAKLARI FARKINDALIĞI GELİŞTİRMEYE YÖNELİK BİR EYLEM ARAŞTIRMASI

Bu çalışmanın amacı ilkokul 3. Sınıf öğrencilerine verilen insan haklarıyla ilgili eğitimin onların davranışlarında hangi değişimleri ortaya çıkardığını gözlemlemek ve eğitimin sonunda öğrencilerin insan haklarıyla ilişkili kavramlara ilişkin görüşlerinin nasıl şekillendiğini belirlemektir. Bu nedenle nitel araştırma desenlerinden eylem araştırması kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu farklı akademik başarılardaki 14 öğrenci oluşturmuştur. Bu öğrencilerin 6’sı erkek 8’i kızdır. Veri toplama araçları olarak kamera kayıtları (yapılandırılmamış gözlem) ve görüşmeler kullanılmıştır. Uygulama süreci tamamlandıktan sonra tüm veriler bütün olarak değerlendirilip çözümlenmiştir.  Görüşmelere ilişkin ses kayıtları ve gözlemlere ilişkin kamera kayıtları yazıya aktarılmış daha sonra içerik analizi yapılmıştır. Araştırmanın gözlem sonuçları incelendiğinde öğrencilerin üzerinde en fazla durdukları değerin saygı değeri olduğu, yaşadıkları çevrenin farkında olma becerilerinin yüksek olduğu görülmüştür. Görüşme sonuçlarına göre ise öğrencilerin insan hakları eğitimi uygulamasının sevdikleri yönü kendilerine temel hakları öğretmesi olmuştur. Öğrenciler insan hakları eğitimi uygulamasında anlamadıkları konular olduğunu buna sebep olarak konuların karışık olmasını ve yeterince işlenmemesini göstermişlerdir. Yöntem olarak somut ve oyuna dayalı, içerik olarak da daha fazla örnek olay etkinlikleri olan bir uygulama istediklerini ifade eden öğrenciler insan hakları eğitimi uygulamasının yaşamlarında kullanabilecekleri bilgileri kazandırdığını düşünmektedir.