Percepción del Uso de Chat GPT y Pensamiento Crítico en Estudiantes Universitarios del Sur Altiplánico

Esta investigación determinó la correlación entre la percepción del uso de Chat GPT y el pensamiento crítico en estudiantes universitarios del sur altiplánico del Perú, esta indagación sigue un enfoque cuantitativo mediante un diseño no experimental, se empleó dos cuestionarios como instrumentos que fueron aplicados a una muestra de 121 estudiantes seleccionados a través de un muestreo probabilístico aleatorio simple; para garantizar que los resultados fueran representativos de la poblacion de estudiantes universitarios fue clave la inclusion de estudiantes de diferentes ciclos academicos, asi como de ambos generos (varones y mujeres) y edades que oscilan entre 17 a 30 años de edad, esto permitió explorar cómo varía la percepción del uso de ChatGPT y sus efectos en el pensamiento crítico a lo largo de diferentes niveles de formación académica. Los resultados mostraron que los estudiantes tienen una percepción buena (67.77%) del uso de Chat GPT y su pensamiento crítico en un nivel de logro (65.29%); en ese sentido el coeficiente de correlación Spearman fue de 0.425, esto sugiere una correlación positiva moderada entre ambas variables de estudio, demostrando que a medida que aumenta la percepción del uso del Chat GPT también mejora el pensamiento crítico de los estudiantes. En conclusión, los estudiantes que reportan una percepción positiva del uso de Chat GPT tienden a mejorar su pensamiento crítico, en ese sentido, el Chat GPT es una alternativa esencial para mejorar el análisis, la evaluación y la síntesis de información para una adecuada redacción en los trabajos académicos y científicos.