Les enfants en danger dans la presse : la construction discursive de l'enfant agresseur et de l'enfant victime dans des narrations médiatiques

Ce texte présente des résultats issus d’un projet de recherche sur les images médiatiques des enfants en danger mené au Portugal. Il s’agit d’un projet interdisciplinaire, qui assume l’analyse de la problématique du danger et de la maltraitance envers les enfants dans sa configuration discursive et médiatique, à partir des textes présents en quatre quotidiens de grand tirage. Ce qui est en analyse est la construction discursive du rôle de l’enfant agresseur et de l’enfant victime dans les narrations médiatiques recueillies. On sait que la notion d’« enfant » est fréquemment associée à la faiblesse et à l’absence (d’autonomie, de responsabilité, de compétence, de pouvoir) du côté juridique, social, éducatif - et discursif. Aussi le rôle de victime est-il marqué par un cadre de faiblesse. Quand l’enfant est la victime, il ya une combinaison qui intensifie la vulnérabilité des deux conditions. D’autre part, l’idée d’enfant agresseur met en cause la représentation prototypique de l’enfance. Il semble donc stimulant d'analyser comment le rôle d’enfant agresseur ou victime est construit et quels sont les instruments linguistiques de cette construction ; quelles sont les voix évoquées (en particulier, si l’enfant a droit à se faire écouter) et quels sont les « frames » créés, à partir de quels instruments argumentatifs.