Método Pólya para fortalecer las destrezas en problemas de ecuaciones lineales de primer grado

Esta investigación se realizó en la Unidad Educativa “Pedro Antonio Vega,” ubicada en la ciudad de Flavio Alfaro-Manabí-Ecuador, donde se detectó desmotivación entre los estudiantes para la resolución de problemas, debido a que no poseen la destreza para interpretar las situaciones planteadas ni establecer la relación entre la pregunta y los datos, obstaculizando el diseño adecuado de  estrategias de solución, por tanto, se necesita la aplicación de estrategias didácticas apropiadas para superar la problemática detectada.  El objetivo del presente trabajo fue implementar una propuesta didáctica para aplicar el método de Pólya en la resolución de problemas de ecuaciones lineales de primer grado. La investigación es de tipo aplicada, sistemática y de observación participante, estudio correlacional con un enfoque explicativo con un enfoque mixto. Se consideró como población 30 estudiantes de bachillerato, de los cuales se tomó una muestra de 17 estudiantes de la figura de Ciencias de Primero de Bachillerato, a partir de un muestreo no probabilístico, intencional a criterio del autor. Se emplearon las técnicas de pre-test y post-test y como instrumento el cuestionario.  Se obtiene como principal resultado que la ejecución del método de Pólya mejora la compresión tanto del método como en los procesos analíticos empleados para la resolución de problemas acerca de ecuaciones lineales, se concluye que la implementación del método de Pólya permite que los estudiantes desarrollen habilidades de interpretación, relación y diseño de estrategias para encontrar la solución a los problemas de ecuaciones de primer grado.