Le potentiel éducatif du design fiction dans le développement de la pensée critique

Le design fiction est une pratique de design utilisant la science-fiction pour imaginer les futurs possibles des technologies. Originellement mobilisée dans les milieux du design traditionnel et de l’interaction humain-machine, le design fiction offre un réel potentiel d’éducation dans le milieu scolaire. Plus particulièrement, le design fiction amène les jeunes à se mettre dans la peau d’inventeurs du futur et à contextualiser leurs inventions dans un monde futur proche, à travers la production de scénarios spéculatifs. Au-delà de l’aspect de la conception, cette approche les encourage à réfléchir aux enjeux des objets qu’ils créent et aux relations qu’ils entretiennent avec les technologies au quotidien. Cet article présente une démarche pédagogique utilisant le design fiction en contexte d’éducation aux médias pour développer la pensée critique des apprenants. Dans un premier temps, j’explique en quoi consiste la pratique du design fiction et les rapports qu’elle entretient avec la fiction et la science-fiction. Je présente dans un second temps la démarche pédagogique du design fiction telle que construite en collaboration avec mon partenaire pour le milieu scolaire. Je détaille les activités menées avec les élèves au cours du projet afin de mettre en avant, dans la section suivante, les contributions du design fiction au développement de la pensée critique. La conclusion liste des principes de design pour tout chercheur ou enseignant désirant utiliser le design fiction en contexte d’apprentissage.