Javascript must be enabled to continue!
El lugar de las herramientas digitales en las experiencias de aprendizaje de los estudiantes de Educación General Media
View through CrossRef
El uso de herramientas digitales en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de la Educación General Media en la Unidad Educativa Francisco Flor se centra en la integración de tecnologías que facilitan el aprendizaje, los estudiantes de hoy en día están creciendo en un mundo digital y, por lo tanto, están más familiarizados con dispositivos digitales. Estas herramientas pueden incluir plataformas de aprendizaje en línea, aplicaciones educativas, recursos multimedia y redes sociales, que permiten a los estudiantes acceder a materiales didácticos de manera más interactiva y colaborativa. Estas herramientas podrían abarcar los siguientes puntos: Acceso a la información ilimitada, mejora del aprendizaje; personalización, retroalimentación inmediata, en donde los estudiantes pueden interactuar con el contenido y entre ellos de manera efectiva; accesibilidad, facilitan el acceso a una amplia variedad de recursos educativos, permitiendo a los estudiantes explorar diferentes temas a su propio ritmo, a desarrollar competencias digitales esenciales para su futuro académico y profesional. Colaboración y comunicación; las plataformas digitales promueven la colaboración entre estudiantes y docentes, mejorando la comunicación y el trabajo en equipo. Adaptación a diferentes estilos de aprendizaje; las herramientas digitales permiten personalizar el aprendizaje, atendiendo a las diversas necesidades y estilos de los estudiantes.
Title: El lugar de las herramientas digitales en las experiencias de aprendizaje de los estudiantes de Educación General Media
Description:
El uso de herramientas digitales en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de la Educación General Media en la Unidad Educativa Francisco Flor se centra en la integración de tecnologías que facilitan el aprendizaje, los estudiantes de hoy en día están creciendo en un mundo digital y, por lo tanto, están más familiarizados con dispositivos digitales.
Estas herramientas pueden incluir plataformas de aprendizaje en línea, aplicaciones educativas, recursos multimedia y redes sociales, que permiten a los estudiantes acceder a materiales didácticos de manera más interactiva y colaborativa.
Estas herramientas podrían abarcar los siguientes puntos: Acceso a la información ilimitada, mejora del aprendizaje; personalización, retroalimentación inmediata, en donde los estudiantes pueden interactuar con el contenido y entre ellos de manera efectiva; accesibilidad, facilitan el acceso a una amplia variedad de recursos educativos, permitiendo a los estudiantes explorar diferentes temas a su propio ritmo, a desarrollar competencias digitales esenciales para su futuro académico y profesional.
Colaboración y comunicación; las plataformas digitales promueven la colaboración entre estudiantes y docentes, mejorando la comunicación y el trabajo en equipo.
Adaptación a diferentes estilos de aprendizaje; las herramientas digitales permiten personalizar el aprendizaje, atendiendo a las diversas necesidades y estilos de los estudiantes.
Related Results
Nota editorial
Nota editorial
El volumen 50 (4) de la revista Publicaciones, revista oficial de la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Melilla (Universidad de Granada - UGR), se corresponde co...
Liderazgo del docente universitario y el rendimiento académico
Liderazgo del docente universitario y el rendimiento académico
El propósito de la investigación fue determinar la relación entre el estilo de liderazgo de los docentes y el rendimiento académico de los estudiantes del IV ciclo de la Facultad d...
Incidencia de las Herramientas Tecnológicas en el Rendimiento Académico de los Estudiantes de Bachillerato
Incidencia de las Herramientas Tecnológicas en el Rendimiento Académico de los Estudiantes de Bachillerato
Este estudio analiza la contribución de las herramientas tecnológicas en el rendimiento académico de los estudiantes de bachillerato. A través de una revisión bibliográfica, se abo...
Estrategias didácticas innovadoras para la educación universitaria pospandemia
Estrategias didácticas innovadoras para la educación universitaria pospandemia
El libro “Estrategias Didácticas Innovadoras para la Educación Universitaria Pospandemia” presenta información relevante para que el docente haga frente a los desafíos en el nuevo ...
Acciones docentes durante situaciones didácticas con lectura y escritura en Biología del nivel secundario
Acciones docentes durante situaciones didácticas con lectura y escritura en Biología del nivel secundario
¿Cómo enseñan los docentes que acuden a la función epistémica de la lectura y la escritura en sus clases? En esta investigación caracterizamos las acciones docentes que permiten ac...
A soft computing decision support framework for e-learning
A soft computing decision support framework for e-learning
Supported by technological development and its impact on everyday activities, e-Learning and b-Learning (Blended Learning) have experienced rapid growth mainly in higher education ...

