LECTOESCRITURA DEL FUTURO: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS TRANSFORMADORAS MEDIADAS POR EL USO DE HERRAMIENTAS DIGITALES EN LA EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA EN COLOMBIA

El sistema educativo colombiano enfrenta desafíos significativos en la calidad de la educación, especialmente por la heterogeneidad entre zonas urbanas y rurales. En este contexto, el presente ensayo científico tiene como propósito reflexionar sobre los fundamentos teóricos de la lectoescritura del futuro a partir de experiencias pedagógicas transformadoras mediadas por tecnologías digitales en la educación básica primaria. La metodología se basa en un análisis documental que destaca cómo la lectura y la escritura son habilidades comunicativas esenciales para una vida plena. Se concluye que la mediación tecnológica en el desarrollo de la lectoescritura incrementa el interés y la motivación de los estudiantes, personaliza el aprendizaje y fomenta la interacción, la autonomía y el trabajo colaborativo. En consecuencia, este estudio propone acciones para mejorar la calidad de la lectoescritura, preparando a los estudiantes para un futuro provisorio.