O conhecimento básico que não está na base

A educação representa o recurso mais versátil e de maior potencial latente para qualquer nação. Conforme mencionado por Nelson Mandela: “A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo” (TIMBANE, 2022). Etimologicamente a palavra educação provém do latim “Educare”, derivado de Ex (fora, exterior) e ducere (guiar, conduzir), assim, educação pode ser compreendida como guiar para fora, instruir, conduzir ao exterior e afins (GUERREIRO; CHAGAS; LACERDA, 2022). Basicamente toda sociedade vale-se da educação para gerar, disseminar e acumular conhecimento. A palavra conhecimento também deriva do latim “cognoscere” traduzido como o ato de conhecer ou saber (SOUSA; ARARIPE, 2021). Historicamente o conhecimento foi adquirido por processos de experimentação e teste. Contudo, o avanço social e o advento da educação possibilitaram que o conhecimento adquirido em gerações e locais distintos fosse transmitido e compartilhado. Ao longo da história do desenvolvimento humano diversas instituições foram responsáveis pelos processos educacionais e aquisição de conhecimentos. A família e a escola são potencialmente as principais instituições envolvidas no processo educacional. A escola surgiu como uma organização complementar, buscando socializar as crianças e jovens e homogeneizar a obtenção de determinadas informações (COSTA; SILVA; SOUZA, 2019). A escola como instituição educacional possui uma história marcada por avanços e modificações que não cabem ser descritos neste momento. Na atualidade a escola tornou-se o principal veículo de interação social e aquisição de conhecimentos. Contudo, este veículo ainda está se moldando diante de uma sociedade com novas formatações individuais e coletivas, bem como profissionais e pessoais (novas profissões, teorias financeiras, males de natureza psicológica, objetivos ao decorrer da vida e afins) (VILAÇA; ARAUJO, 2016; ALMEIDA, 2018). Neste contexto, muitos conceitos e/ ou valores estão sendo reestruturados e carecem de uma abordagem inovadora. O desenvolvimento socioeconômico de uma sociedade está diretamente vinculado ao avanço científico e seu relacionamento com os setores industriais, ou seja, o conhecimento científico deverá ser convertido em serviços e produtos que agregaram com a sociedade em diferentes instâncias (CASAGRANDE et al., 2022; WILLIG, 2022). Quando o nível basal de informação e expressão do conhecimento de uma sociedade é diversificado e elevado, melhores tendem a ser as condições de desenvolvimento da mesma (NUNES et al., 2014; PORTO JR.; RIBEIRO, 2021). Neste contexto, o estudo buscou apresentar e descrever os impactos de diferentes esferas de conhecimento/ desenvolvimento do indivíduo em sua formação.