El uso de tecnologías pedagógicas y de información modernas en el proceso educativo para mejorar el potencial creativo de los estudiantes.

En pedagogía, inevitablemente surgen preguntas: “¿Qué enseñar?”, “¿Por qué enseñar?”, “¿Cómo enseñar?”, pero al mismo tiempo, aparece otra: “¿Cómo enseñar efectivamente?”. La capacitación se convierte en una apariencia de cierto proceso tecnológico con objetivos predeterminados y un resultado garantizado. Naturalmente, la educación no puede compararse completamente con la producción; sin embargo, el concepto de tecnologías pedagógicas apareció en la Pedagogía. A.S. Makarenko llamó al proceso pedagógico una “producción pedagógica” especialmente organizada, y planteó los problemas de desarrollar una “técnica pedagógica”.