Formação de Professores

Diante do atual cenário social, econômico e político do Brasil, caracterizado pela falta de incentivo ao ofício da docência, é necessário promover espaços que possibilitem reflexões (e ações) em prol de uma formação que valorize os saberes, a profissão e a identidade do professor. Neste sentido, o Congresso Nacional de Educação (CONEDU), na edição de 2022, ofertou, mais uma vez, espaço para reflexões relacionadas à formação docente em seus mais variados contextos de atuação por meio das discussões encaminhadas ao Grupo de Trabalho (GT 01) - Formação de Professores. O GT 01 foi realizado com o propósito de: apresentar elementos relacionados à formação inicial e continuada de professores e seus marcos legais; debater sobre os currículos dos cursos de formação; discutir os diferentes saberes, as práticas e o papel dos programas de ensino, pesquisa e extensão na formação dos professores; apresentar as reflexões sobre identidade e profissionalização docente, dentre tantas outras temáticas que têm implicações tanto para a formação docente quanto para os processos de ensino-aprendizagem. Neste e-book, pesquisadores de norte a sul do país partilham saberes teóricos e práticos vivenciados nos mais distintos contextos visando uma formação docente cada vez mais qualificada, crítica, reflexiva, inclusiva e socialmente comprometida. Cada pesquisa aqui partilhada reflete formas de construção do seu “inédito viável” (FREIRE, 2001; 2014) diante das “situações-limite” (FREIRE, 2007) que se apresentam constantemente no cenário da formação de professores e que se intensificaram desde a pandemia. Assim, no intuito de possibilitar a construção de novos saberes (e fazeres) quanto ao exercício da docência, convido professores em formação inicial e continuada a apreciarem a leitura dos artigos que integram esta obra.