Javascript must be enabled to continue!
Menciptakan Suasana Pembelajaran yang Menyenangkan Melalui Metode Tanya Jawab
View through CrossRef
Pembelajaran merupakan dua aktivitas yaitu mengajar dan belajar. Aktivitas mengajar sering kali berkaitan dengan guru sedangkan aktivitas belajar berkaitan dengan peserta didik. Dalam proses belajar mengajar ada banyak sekali hal-hal yang harus diperhatikan oleh guru. Sebagai seorang guru haruslah mampu menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didiknya hal ini dikarenakan agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan lancar. Selain itu suasana pembelajaran yang menyenagkan juga akan mempengaruhi pemahaman materi dan nilai yang nantinya akan diperoleh peserta didik. Agar terciptanya suasana pembelajaran yang menyeanngkan guru diharapkan dapat melihat dan mengamati prilaku bahkan kemampuan setiap peserta didiknya. Hal ini tentu saja karena setiap peserta didik memiliki prilaku dan kemampuan yang berbeda-beda. Metode ialah teknik atau langkah-langkah yang dilakukan untuk mencapai tujuan tertentu. Metode tanya jawab merupakan salah satu metode yang dapat digunakan dalam proses belajar mengajar. Metode tanya jawab tentunya memiliki kekurangan dan kelebihan begitu juga dengan metode-metode yang lainya, baik itu metode ceramah, diskusi, pemberian tugas, dan lain sebagainya. Meskipun begitu metode tanya jawab dapat digunakan untuk menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan. Jika pembelajaran yang menyenangkan dapat tercipta, tentunya akan membawa banyak keuntungan baik itu bagi guru atau bahkan bagi peserta didik.
Title: Menciptakan Suasana Pembelajaran yang Menyenangkan Melalui Metode Tanya Jawab
Description:
Pembelajaran merupakan dua aktivitas yaitu mengajar dan belajar.
Aktivitas mengajar sering kali berkaitan dengan guru sedangkan aktivitas belajar berkaitan dengan peserta didik.
Dalam proses belajar mengajar ada banyak sekali hal-hal yang harus diperhatikan oleh guru.
Sebagai seorang guru haruslah mampu menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didiknya hal ini dikarenakan agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan lancar.
Selain itu suasana pembelajaran yang menyenagkan juga akan mempengaruhi pemahaman materi dan nilai yang nantinya akan diperoleh peserta didik.
Agar terciptanya suasana pembelajaran yang menyeanngkan guru diharapkan dapat melihat dan mengamati prilaku bahkan kemampuan setiap peserta didiknya.
Hal ini tentu saja karena setiap peserta didik memiliki prilaku dan kemampuan yang berbeda-beda.
Metode ialah teknik atau langkah-langkah yang dilakukan untuk mencapai tujuan tertentu.
Metode tanya jawab merupakan salah satu metode yang dapat digunakan dalam proses belajar mengajar.
Metode tanya jawab tentunya memiliki kekurangan dan kelebihan begitu juga dengan metode-metode yang lainya, baik itu metode ceramah, diskusi, pemberian tugas, dan lain sebagainya.
Meskipun begitu metode tanya jawab dapat digunakan untuk menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan.
Jika pembelajaran yang menyenangkan dapat tercipta, tentunya akan membawa banyak keuntungan baik itu bagi guru atau bahkan bagi peserta didik.
Related Results
PENERAPAN METODE QUANTUM TEACHING PADA KEGIATAN ASISTENSI PENGAJARAN AKUNTANSI DI SMA TARSISIUS 1 JAKARTA
PENERAPAN METODE QUANTUM TEACHING PADA KEGIATAN ASISTENSI PENGAJARAN AKUNTANSI DI SMA TARSISIUS 1 JAKARTA
Creating a pleasant learning atmosphere within the classroom is one of the keys to fostering interest and enthusiasm for learning in students. A fun and interactive learning atmosp...
METODE PEMBELAJARAN DRILL AND PRACTICE PADA PENDIDIKAN AGAMA HINDU DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 3 KLATEN
METODE PEMBELAJARAN DRILL AND PRACTICE PADA PENDIDIKAN AGAMA HINDU DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 3 KLATEN
Tercapainya tujuan pembelajaran salah satunya tergantung dari metode pembelajaran yang dipergunakan. Penerapan metode pembelajaran tergantung dari materi, tujuan yang ingin dicapi,...
Sosialisasi Pembelajaran Daring Pada Kegiatan Belajar Mengajar
Sosialisasi Pembelajaran Daring Pada Kegiatan Belajar Mengajar
Sosialisasi ini bertujuan untuk melihat bagaimana proses kegiatan pembelajaran daring yang berlangsung di lapangan serta upaya yang dapat dilakukan agar proses pembelajaran daring ...
Pembelajaran Sejarah Berbasis Permainan Tradisional
Pembelajaran Sejarah Berbasis Permainan Tradisional
Pembelajaran sejarah di sekolah sering kali kurang melibatkan partisipasi aktif dan konteks budaya lokal yang dekat dengan kehidupan siswa, sehingga menimbulkan kesan bahwa sejarah...
Peningkatan Kompetensi Guru Bahasa Inggris melalui Pelatihan Metode Pembelajaran Berbasis Teknologi dan Manajemen Kelas di Sulawesi Selatan
Peningkatan Kompetensi Guru Bahasa Inggris melalui Pelatihan Metode Pembelajaran Berbasis Teknologi dan Manajemen Kelas di Sulawesi Selatan
Kebijakan merdeka belajar oleh Kemendikbud yang diikuti dengan lahirnya Madrasah Reform menuntut para guru untuk memiliki kompetensi pembelajaran Abad 21 yakni salah satunya ketera...
JOYFUL LEARNING: STRATEGI ALTERNATIF MENUJU PEMBELAJARAN MENYENANGKAN
JOYFUL LEARNING: STRATEGI ALTERNATIF MENUJU PEMBELAJARAN MENYENANGKAN
Artikel ini merupakan hasil kajian kepustakaan yang bertujuan untuk menganalisis strategi pembelajaran menyenanggkan dengan Joyful Learning. Banyak mata pelajaran di sekolah/madras...
KELAS ASYIK DENGAN PERMAINAN KLASIK: METODE INOVATIF UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS INTERAKTIF DI SDN 11 DAUH PURI
KELAS ASYIK DENGAN PERMAINAN KLASIK: METODE INOVATIF UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS INTERAKTIF DI SDN 11 DAUH PURI
Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan efektivitas dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris melalui penerapan metode permainan klasik. Ruang ...
Penggunaan Metode Tanya Jawab untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik
Penggunaan Metode Tanya Jawab untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik
Berdasarkan hasil observasi selama pengabdian pada peserta didik mulai kelas I-III di SD Inpres 12/79 Abbumpungeng Kecamatan Kajuara Kabupaten Bone bahwa sebagian peserta didik saa...

