Administrer l'égalité de genre à l'université : Genèse et déploiement d'une politique publique

Dans l'espace académique, l'institutionnalisation de la cause des femmes renvoie généralement à l'institutionnalisation des recherches sur le genre ainsi qu'au déploiement d'enseignements sur le sujet. Cependant, cette focalisation sur la recherche et l'enseignement masque un autre mouvement concomitant : l'émergence de politiques d'égalité femmes-hommes sous la forme de «missions égalité». Depuis 2013, les établissements publics d'enseignement supérieur ont pour obligation de nommer des référent es dédié es au pilotage et à la mise en œuvre de politiques locales d'égalité femmes-hommes. Ces missions égalité ont un rôle transversal de lutte contre les violences sexistes et sexuelles, d'action en faveur de l'égalité professionnelle, de formation mais aussi de sensibilisation autour de ces questions. Cette thèse propose donc d'ouvrir la "boite noire" de l'introduction d'une perspective de genre dans le gouvernement des établissements d'enseignement supérieur français. Elle le fait à l'aide des outils théoriques de la sociologie de l'action publique, du militantisme, des universités et du genre. Cette thèse montre comment cette petite politique publique particulière - la lutte contre les inégalités de genre à l'université - se trouve en tension entre une volonté d'agir pour la cause des femmes dans le champ académique et un ensemble de contraintes propres à une institution universitaire marquée par des réformes successives. A partir d'une enquête par entretiens, de l'analyse d'une base de données prosopographique et d'une étude des plans d'actions pour l'égalité des universités françaises, cette thèse contribue à la sociologie de l'action publique d'égalité de genre, tout en présentant une analyse des effets des transformations universitaires néolibérales sur les enjeux de lutte d'égalité de genre.