A MEDIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA PARA ESTUDANTES COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE – TDAH

A Psicopedagogia exerce um papel de extrema importância para estudantes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). É notável as dificuldades e os desafios que estas crianças ou adolescentes apresentam no decorrer do processo de aprendizagem e no relacionamento com o outro (amigos, familiares, professores). Quando não diagnosticado, a criança sofre e é rotulada muitas vezes com adjetivos pautados no comportamento. O objetivo desta pesquisa é identificar a importância que a mediação psicopedagógica traz para estudantes com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, através de avaliações e intervenções com métodos lúdicos e interativos que trazem o estudante para o foco da aprendizagem. Mediar conflitos e conhecer os processos que levarão este indivíduo ao controle inibitório, às capacidades de aprender e a os meios de expressão são tarefas primordiais que o profissional psicopedagogo exerce com o estudante. A metodologia usada foi a revisão da literatura e dialógica. Portanto, o TDAH é um transtorno neurobiológico e de causas diversas que traz muitas preocupações para os familiares e para os educadores quanto ao desenvolvimento desta criança. É de extrema importância que esta criança tenha o devido acompanhamento de profissionais e auxiliem a família a conduzir a criança para um desenvolvimento sem traumas a fim de que este indivíduo tenha uma perspectiva de vida emocional e social saudável, entendendo assim, os seus meios de aprender e suas formas de se expressar.