A PERCEPÇÃO DA INOVAÇÃO EM INTERNACIONALIZAÇÃO EM CASA EMUNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS

Este trabalho tem como objetivo mapear práticas inovadoras de internacionalização em casa na perspectiva de stakeholders da internacionalização da Educação Superior brasileira. A partir da premissa de Filippetti, Frenz e Ietto-Gillies (2011, p. 439) que argumentam que “a conexão entre inovação e internacionalização tem uma forte base teórica”, se definiu a possibilidade de explorar o contexto brasileiro para encontrar ações inovadoras de internacionalização consideradas como melhores práticas. O texto considera também a premissa de Buckner e Stein (2020, p. 163) que defendem que é complexo indicar melhores práticas para a internacionalização. A luz desses dois olhares, se demonstrou, a partir dos dados coletados, que não se trata exatamente de melhores práticas, mas das práticas possíveis, as que fazem sentido institucionalmente e que apresentam um deslocamento necessário no que se concebe como processo de internacionalização. Trata-se de um estudo robusto que envolveu 70 instituições de ensino superior públicas, estaduais e federais, localizadas em 23 estados brasileiros. A análise feita foi majoritariamente qualitativa, tendo vínculo com as diretorias de relações internacionais das instituições participantes, responsáveis pelos escritórios de relações internacionais dessas instituições, docentes, técnicos administrativos e membros dos escritórios. Eles responderam a um questionário semiestruturado que incluiu questões relacionadas às concepções institucionais acerca de inovação e a práticas inovadoras de internacionalização em casa. A análise deste trabalho pode contribuir para o planejamento de curto e longo prazo que diversas instituições de ensino superior brasileiras devem desenvolver para avançar em seus processos de internacionalização. A pesquisa foi aprovada pelo CEP-UFU sob o CAAE  39363120.5.0000.5152