Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
ShareThis
Javascript must be enabled to continue!

Gustaw III wobec rewolucji francuskiej

View through CrossRef
Gustaw III panował w Szwecji w latach 1771–1792. Od początku swoich rządów był mocno związany z Francją. Dzięki jej poparciu dokonał monarchistycznego zamachu stanu w sierpniu 1772 r. Przez kolejnych 15 lat był najbliższym sojusznikiem dworu wersalskiego. Zapoczątkowany w 1787 r. kryzys wewnętrzny sprawił, że Francja nie była w stanie dłużej odgrywać dotychczasowej roli na arenie międzynarodowej. Jednym z pierwszych polityków europejskich, który zdał sobie z tego sprawę, był właśnie Gustaw III. W latach 1788–1790, wbrew stanowisku Francji, prowadził wojnę z Rosją, którą zakończył w sierpniu 1790 r. Nie ulega najmniejszej wątpliwości, że zrobił to ze względu na rozwój sytuacji we Francji. Król od dawna panicznie bał się bowiem wszelkich rewolucji. I nie chodziło mu bynajmniej o wywołane przez nie zmiany natury społecznej czy gospodarczej. W rewolucji król szwedzki widział niszczycielską siłę zagrażającą wszystkim tronom. Obawiał się, że przykład Francji, gdzie pozycja króla słabła z każdym miesiącem, może doprowadzić do upadku monarchii we wszystkich innych krajach europejskich. Z tego właśnie powodu Gustaw III powziął myśl o dokonaniu zbrojnej interwencji we Francji. W 1791 r. sprawą dla niego najważniejszą było już bowiem ratowanie zagrożonej monarchii francuskiej. Nie znajdując zrozumienia u przedstawicieli państw trójprzymierza (Anglia, Prusy, Holandia), coraz bardziej zaczynał skłaniać się ku koncepcji zawarcia przymierza z Rosją. Decyzję o podpisaniu traktatu sojuszniczego z Katarzyną II przesądziło niepowodzenie ucieczki Ludwika XVI z Paryża w czerwcu 1791 r. Niemal natychmiast po zatrzymaniu króla Francji w Varennes Gustaw III przystąpił do montowania szerokiej koalicji mocarstw, której pierwszoplanowym celem miało być ratowanie instytucji francuskiej monarchii. Jego inicjatywy w tym względzie nie znalazły jednak zrozumienia na dworach europejskich. Dyplomaci szwedzcy niemal wszędzie spotkali się z chłodnym, a niekiedy nawet z wrogim przyjęciem. Jedynym rezultatem zakrojonej na szeroką skalę akcji dyplomatycznej okazało się podpisanie traktatu drottningholmskiego z Rosją w październiku 1791 r. Warto też zwrócić uwagę na to, że Gustaw III pozostawał w stałym kontakcie z Ludwikiem XVI i jego zaufanym przedstawicielem na emigracji – Louisem Auguste’em baronem de Breteuil. Gustaw III został zamordowany w chwili, kiedy jego propozycje zostały zaakceptowane przez Ludwika XVI i Marię Antoninę. Dwór tuileryjski początkowo dość sceptycznie odnosił się bowiem do pomysłu zbrojnej interwencji we Francji. Jednak w marcu 1792 r. baron de Breteuil, występując w imieniu francuskiej pary królewskiej, zgodził się zarówno na lądowanie szwedzkiego korpusu w Normandii, jak i na zorganizowanie nowej ucieczki rodziny królewskiej z Paryża. Śmierć Gustawa III przekreśliła wszystkie te zamiary. Umierający król nigdy nie miał się też dowiedzieć, że w końcu marca 1792 r. pojawiła się szansa na spełnienie wszystkich jego pragnień i marzeń.
Uniwersytet Lodzki (University of Lodz)
Title: Gustaw III wobec rewolucji francuskiej
Description:
Gustaw III panował w Szwecji w latach 1771–1792.
Od początku swoich rządów był mocno związany z Francją.
Dzięki jej poparciu dokonał monarchistycznego zamachu stanu w sierpniu 1772 r.
Przez kolejnych 15 lat był najbliższym sojusznikiem dworu wersalskiego.
Zapoczątkowany w 1787 r.
kryzys wewnętrzny sprawił, że Francja nie była w stanie dłużej odgrywać dotychczasowej roli na arenie międzynarodowej.
Jednym z pierwszych polityków europejskich, który zdał sobie z tego sprawę, był właśnie Gustaw III.
W latach 1788–1790, wbrew stanowisku Francji, prowadził wojnę z Rosją, którą zakończył w sierpniu 1790 r.
Nie ulega najmniejszej wątpliwości, że zrobił to ze względu na rozwój sytuacji we Francji.
Król od dawna panicznie bał się bowiem wszelkich rewolucji.
I nie chodziło mu bynajmniej o wywołane przez nie zmiany natury społecznej czy gospodarczej.
W rewolucji król szwedzki widział niszczycielską siłę zagrażającą wszystkim tronom.
Obawiał się, że przykład Francji, gdzie pozycja króla słabła z każdym miesiącem, może doprowadzić do upadku monarchii we wszystkich innych krajach europejskich.
Z tego właśnie powodu Gustaw III powziął myśl o dokonaniu zbrojnej interwencji we Francji.
W 1791 r.
sprawą dla niego najważniejszą było już bowiem ratowanie zagrożonej monarchii francuskiej.
Nie znajdując zrozumienia u przedstawicieli państw trójprzymierza (Anglia, Prusy, Holandia), coraz bardziej zaczynał skłaniać się ku koncepcji zawarcia przymierza z Rosją.
Decyzję o podpisaniu traktatu sojuszniczego z Katarzyną II przesądziło niepowodzenie ucieczki Ludwika XVI z Paryża w czerwcu 1791 r.
Niemal natychmiast po zatrzymaniu króla Francji w Varennes Gustaw III przystąpił do montowania szerokiej koalicji mocarstw, której pierwszoplanowym celem miało być ratowanie instytucji francuskiej monarchii.
Jego inicjatywy w tym względzie nie znalazły jednak zrozumienia na dworach europejskich.
Dyplomaci szwedzcy niemal wszędzie spotkali się z chłodnym, a niekiedy nawet z wrogim przyjęciem.
Jedynym rezultatem zakrojonej na szeroką skalę akcji dyplomatycznej okazało się podpisanie traktatu drottningholmskiego z Rosją w październiku 1791 r.
Warto też zwrócić uwagę na to, że Gustaw III pozostawał w stałym kontakcie z Ludwikiem XVI i jego zaufanym przedstawicielem na emigracji – Louisem Auguste’em baronem de Breteuil.
Gustaw III został zamordowany w chwili, kiedy jego propozycje zostały zaakceptowane przez Ludwika XVI i Marię Antoninę.
Dwór tuileryjski początkowo dość sceptycznie odnosił się bowiem do pomysłu zbrojnej interwencji we Francji.
Jednak w marcu 1792 r.
baron de Breteuil, występując w imieniu francuskiej pary królewskiej, zgodził się zarówno na lądowanie szwedzkiego korpusu w Normandii, jak i na zorganizowanie nowej ucieczki rodziny królewskiej z Paryża.
Śmierć Gustawa III przekreśliła wszystkie te zamiary.
Umierający król nigdy nie miał się też dowiedzieć, że w końcu marca 1792 r.
pojawiła się szansa na spełnienie wszystkich jego pragnień i marzeń.

Related Results

Konieczność rewolucji? Marksiści francuscy wobec wydarzeń maja i czerwca 1968
Konieczność rewolucji? Marksiści francuscy wobec wydarzeń maja i czerwca 1968
Wydarzenia maja i czerwca 1968 roku – fala protestów i strajków, która pociągnęła za sobą nawet dziesięć milionów ludzi z różnych klas i warstw społecznych – rozbudziły w społeczeń...
Refleksje nad historiografią i teorią rewolucji
Refleksje nad historiografią i teorią rewolucji
<p>Głównym celem artykułu jest analiza historii pojęcia rewolucji i zmian w ramach teorii rewolucji. Teoretyzowanie na temat radykalnych zmian społecznych od początku napotyk...
Konflikt na dwóch płaszczyznach – ideologiczna i militarna wojna Francji w „Pamiętnikach z czasów Wielkiej Rewolucji” Ludwika Filipa I
Konflikt na dwóch płaszczyznach – ideologiczna i militarna wojna Francji w „Pamiętnikach z czasów Wielkiej Rewolucji” Ludwika Filipa I
Celem artykułu jest analiza „Pamiętników z czasów Wielkiej Rewolucji” Ludwika Filipa Orleańskiego, późniejszego króla Francuzów, jako świadectwa zderzenia idei i doświadczeń wojenn...
Jan Jakub Rousseau – rzecznik totalitaryzmu czy liberalnej demokracji?
Jan Jakub Rousseau – rzecznik totalitaryzmu czy liberalnej demokracji?
Przypadająca w tym roku 200 rocznica Wielkiej Rewolucji Francuskiej stanowi dogodną okazję do refleksji nad dziełem Jana Jakuba Rousseau. Zagadnienie wpływu idei Rousseau na dzieło...
Sorption Behaviors of Light Lanthanides(III) (La(III), Ce(III), Pr(III), Nd(III)) and Cr(III) Using Nitrolite
Sorption Behaviors of Light Lanthanides(III) (La(III), Ce(III), Pr(III), Nd(III)) and Cr(III) Using Nitrolite
The sorption of light lanthanides(III) (La(III), Ce(III), Pr(III), Nd(III)) and chromium(III) ions from acidic solutions on Nitrolite was studied at varying ions concentrations, pH...
Postawy studentów wobec ChatGPT w edukacji
Postawy studentów wobec ChatGPT w edukacji
CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest scharakteryzowanie postaw studentów wobec ChatGPT w edukacji. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Główny problem badawczy zawarto w pytaniu: Jakie są posta...
Obawa przed byciem sobą jako źródło niechęci wobec Inności? Problem indywiduacji młodzieży
Obawa przed byciem sobą jako źródło niechęci wobec Inności? Problem indywiduacji młodzieży
Artykuł ma na celu zwrócenie uwagi na dwa istotne zjawiska, które mogą być w pewien sposób ze sobą powiązane. Pierwszym z nich jest indywiduacja – stawanie się i bycie sobą. Drugim...
POSTAWY NAUCZYCIELI WOBEC EDUKACJI WŁĄCZAJĄCEJ. PRZEGLĄD SYSTEMATYCZNY
POSTAWY NAUCZYCIELI WOBEC EDUKACJI WŁĄCZAJĄCEJ. PRZEGLĄD SYSTEMATYCZNY
Wiele krajów świata wdraża edukację włączającą, a postawy nauczycieli odgrywają w tym procesie kluczową rolę. Dokonując analizy dotychczas opublikowanych w latach 2007–2021 badań, ...

Back to Top