وضعیت سلامت روان معلمان لیسه عالی چهارقلعه چهاردهی

با توجه به هم‌راستایی اهداف نظام آموزش و سلامت روانی که هر دو در ساختن انسان‌هایی سالم و خوشبخت تمرکز دارند، بررسی و تحقیق چنین موضوع از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. تحقیق حاضر به‌منظور بررسی وضعیت سلامت روانی معلمان لیسه عالی چهارقلعه چهاردهی شهر کابل انجام شده‌است. جامعه آماری شامل تمامی ۱۶۰ معلم این لیسه بوده که اطلاعات از ۱۳۹ تن آن‌ها گردآوری شد. از این میان، ۸۳  نفر زن و ۷۷  نفر مرد بودند. این تحقیق از نوع کاربردی (توصیفی-پیمایشی) است. داده‌ها با استفاده از پرسش‌نامه‌ای مبتنی بر چهار بُعدی گلدبرگ (۱۹۷۸) گردآوری شده و با توجه به نرمال بودن داده‌ها، تحلیل آن‌ها با استفاده از آزمون تی تک‌نمونه انجام شد. نتایج نشان داد که ۳۶٪ از معلمان در سطح سلامت روانی مثبت، 58.3% در سطح وضعیت روان‌شناختی قابل قبول و 5.7% در سطح سلامت روانی مختل قرار داشتند. به‌طور کلی، یافته‌ها نشان داد که سلامت روانی معلمان لیسه عالی چهارقلعه چهاردهی در وضعیت مناسبی قرار دارد.